课程思政教学案例11
作者: 时间:2021-05-15 点击数:
课程名称 |
医学影像诊断学 |
授课学院 |
医学影像学院 |
授课对象 |
影像诊断专业 |
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授课教师 |
杨景堯 |
职 称 |
住院医师/助教 |
课程性质 |
必修考试课 |
学时 |
2 |
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授课章节 |
第六章 消化系统 第一节 消化道 |
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专业知识 教学目标 |
1.知识目标: 记忆:结直肠癌的临床症状及检查方法 理解:结直肠癌TNM分期 运用:结直肠癌不同时期影像学诊断 2.能力目标: 通过线上+线下的教学模式,增强学生自主黄金城娱乐,黄金娱乐登陆的能力,拓宽学生视野。 |
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课程思政 教学目标 |
课程思政教学目标:树立正确的人生观和价值观;从思想道德修养、人文素质、科学精神着手,提升学生道德和文化修养;着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神,加强医者仁心教育,在黄金城娱乐,黄金娱乐登陆专业知识的同时,教育引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位,尊重患者,善于沟通。 |
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教学方法 与手段 |
讲授法,PPT课件,线上线下混合式教学 |
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思政元素 |
以人为本,人文精神,人格平等,众生平等,责任意识,医者精神,医者仁心 |
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具体教学案例 |
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(一)课程教育内容: 1.结直肠癌概述; 2.结直肠癌临床表现; 3.结直肠癌检查方法; 4.结直肠影像学表现; 5.结直肠癌TNM分期及诊断方法。 6.总结 ● 重点:不同TNM分期结直肠癌的影像学表现 ● 难点:结直肠癌TNM分期诊断方法 (二)教学方法 线上线下混合式教学:利用雨课堂教学软件: 1.线上匿名投票,让老师了解学生真实想法; 2.弹幕模式:与学生增加互动,营造良好沟通环境,学生随时提问,老师及时解答,告别教师独角戏的课堂模式。启发学生主动思考,一起参与到课堂中来。 3.视频展示:课前组织学生角色扮演就诊患者,并记录拍摄部分精彩片段用于课上展示。培养学生换位思考,帮助学生理解患者,尊重患者,真正懂得一名医务工作者所肩负得重要责任。 (三)信息化手段 通过互联网进行线上线下混合式教学,利用雨课堂教学软件丰富课堂教学手段,引到学生融入课堂,创造良好的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆氛围。 (四)思政内容: 1.“尊重生命,理解责任”:敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆。尊重和理解患者,将患者视为同一战壕的战友,与病魔斗争的战役中同进退。 2. “健康是革命的本钱”:革命尚未成功,同志仍需努力。年轻人不应忽视自身健康问题,为自己塑造健康地体魄,是拼搏奋斗的根本。 3.“思考-发言”:对于任何事物地理解不能只流于表面。影像学诊断是应用形态学方法,学生黄金城娱乐,黄金娱乐登陆影像学诊断方法不应只关注表象,更要顺藤摸根,现象结合本质完成诊断。进而培养学生思考问题的能力,找到解决问题的能力。有主见有是非观,明理辨是非,不偏听不偏信不盲从,善思考,会发言。
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教 学 反 思 |
在过去的教学当中,专业课教师只重视对专业知识点以及专业技能的讲授与考核,忽略了思政教育的重要性。在未来的教学工作中,我们应立足于专业知识,挖掘课程思政结合点。重新探讨分析教学方案设计,将课程中的专业知识点与社会主义核心价值观等内容恰当结合,在优质的专业教育课程中,将思政教育悄然融入。 |
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