中心名称：

临床技能训练中心

中心类别：

省级实验教学示范中心

所在学校（盖章）：

牡丹江医学院

中心网址：

/syjx/index.asp

中心联系电话：

0453-6984264

中心联系人：

邓卫红

概况

（1000字以内）

牡丹江医学院临床技能训练中心建立于2001年，是在诊断学技能实验室和外科手术学实验室的基础上，又集中整合学校医学检验实验室、麻醉学实验室和护理技能训练室的教学资源建立起来的。该中心集学校医学类各专业实验室资源与人才和学科优势于一体，以培养具有扎实临床技能和思维能力的高素质应用型的医学人才为目标，经过多年建设和教学实践，已建成总面积3250平方米，拥有各类实验教学模型、仪器设备916台件，总价值达706万元的临床实践教学基地。中心自建立以来，不断进行实验教学体制、教学内容、教学模式、教学体系、教学方法和教学手段及管理方式上的改革与创新，已逐步发展成为集教学、培训、考核与社会服务为一体的医学模拟教学示范中心。

中心设置了基本技能实验平台、综合技能实验平台、专业技能实验平台及临床技能考试中心（OSCE）和临床实践基地。下设外科手术学实验室、检体技能训练室、临床穿刺技能训练室、基础护理技能训练室等43个分科实验室。开设医学各专业课程的技能训练项目259项，年实验学生4400余人，年实验人时数达到28万次。作为培训基地，中心每年承担全科医师培训、保育员培训、社区护理岗位培训350余人的培训工作；作为考试基地，中心每年还承担黄金城娱乐,黄金娱乐登陆医学生及住院医生临床技能的考核任务。

目前，中心有专职教师20人，其中正高级4人，副高级5人，中级及以下人员11人（含专职实验技术人员7人）；兼职教师181人，其中正高级34人，副高级43人，中级70人，初级34人。硕士以上学位106人，占教师总数54.64%。学校及各附属医院都十分重视临床技能实验教学队伍建设。选派业务能力强、教学经验丰富、责任心强的优秀教师参与临床技能中心的教学工作。中心的教师团队中有“黑龙江省教学名师”、“ 黑龙江省优秀教师”、“牡丹江医学院教学名师、教学标兵、教学新秀”，“ 牡丹江医学院临床优秀带教教师”等多人，并拥有内科学省级教学团队。

中心在教学和科研上都取得了显著成效。建成了省级精品课程1门，院级精品课程5门。先后承担各级各类教学研究项目29项，在国内外刊物上共发表教学研究论文69篇。参与出版教科书和实验教材8本。承担科研项目58项，其中国家自然基金项目3项，省科技厅、省教育厅52项,获各级各类教学成果奖励20项，科研成果奖励20项。

中心实行校、院两级管理体制，学院负责中心的总体规划与建设，临床医学院负责日常管理和运行工作。中心实行主任负责制，以学生为中心，实施开放式运行，制定了一系列规范化的管理制度，并实施完善的教学质量保证体系和教学运行经费的制度化投入，对各实验室进行科学合理的教学评价，保证了实验教学有章可循，并高效运行。

立项建设以来，学院共投入建设经费910余万元用于临床技能训练中心教学场地的改、扩建工程和仪器设备的购置，大大改善了教学环境和教学条件，促进了医学生知识、能力、素质的全面提高，在临床技能操作、临床思维培养、医患沟通与人文关怀方面形成了独具特色的实验教学平台。

学校支持政策和举措

（1000字以内）

牡丹江医学院十分重视实验教学在本科教育中的重要地位和作用，在教学文件中多次明确提出强化实验教学计划，全面加强实验教学环节，着重强调了实验教学对于培养“三创”人才的重要性，制定了实验教学的发展目标。出台了一系列相关政策，加大实验设备的投入，使实验教学条件有了较大改善，实验教学经费充足。在实验教学的质量监控方面，采取实验室评估、督导的实验课评价等多项措施对各个环节进行定期检查和抽查，以保证实验教学质量的稳定和不断提高。在岗位设置方面向实验教学一线的教师和技术人员倾斜，在职称评定方面，实验教师单独作为一个系列进行评定，稳定了实验教学队伍。

学校成立了以校长为组长的牡丹江医学院教学指导委员会，全面指导、规划学校实验室建设。在《牡丹江医学院“十二五”发展规划》中明确提出“创新人才培养模式，突出学生实践能力培养。进一步改善教学条件，完成医学技能综合楼工程。对省级实验教学示范中心、各专业实验室加大投入，购置和更新先进教学仪器设备，率先步入现代化水平”。在2012年学校五届二次教代会院长工作报告中进一步提出“启动医学技能培训中心建设。更新教学设施，提高实验教学档次，在实验教学示范中心建设等方面率先实现现代化”。同时在今年的工作任务中又进一步强调“要整合实验实践教学资源，多开设综合性、设计性、创新性实验。建设高水平实验实践教学平台”。

学校还制定了“牡丹江医学院专项资金管理办法”，保证“专款专用”， 还制定了“牡丹江医学院实验教学经费投入制度”，每年根据需求为临床技能训练中心增购模拟人及相关设备，并投入大量的经费保证了临床技能训练中心的建设，通过多渠道投资的整合与严格审批程序，保证了投资效益的提高。

为进一步加强教学实验室建设与管理，学校今年下发了《黄金城娱乐,黄金娱乐登陆开展2012年教学实验室评估的通知》（牡医学院办字[2012]4号），在全院教学实验室范围内开展评估、达标建设。

为鼓励临床带教老师、实验技术人员和实验教学管理人员发展和革新，学院相继制订了与实验教学、临床技能训练、教学实验室建设与管理有关的一系列政策、文件和制度，如评选“优秀带教教师”、规定“教师所取得的实验教学研究成果，在其工作业绩和职称晋升考核中与科研成果同等对待”等，调动他们的积极性和创造性，积极为实验教学和实验教学研究工作提供良好的技术服务和条件保障。

同时，还对实验教学的管理体制、教学内容和队伍建设进行改革，对实验队伍建设实行“理论和实验教学队伍并重、实验教学和实验管理队伍并重”的政策。学校还制定并下发了“进一步提高临床实验（践）教学质量的办法”、“黄金城娱乐,黄金娱乐登陆加强实习前综合技能培训的规定”等文件和制度，进一步加强临床实验（践）教学管理，并提出若干措施以大力加强实验教学，切实提高我院毕业生的实验（践）能力和动手能力。

条件与环境

（1000字以内）

牡丹江医学院临床技能训练中心总面积约3250平方米，累计投入资金2000余万元，拥有现代化模拟教学仪器和培训设施，是集教学、培训、考核与社会服务为一体的医学模拟教学示范中心。

中心设置了基本技能实验平台、综合技能实验平台、专业技能（医学检验、麻醉学、护理学）实验平台及临床技能考试中心（OSCE）和临床实践基地。各个功能实验室布局齐全，独立用房。中心教学环境较为优越，并安全、易于管理。

中心各功能区（室）包括外科手术学实验室（5间）、检体技能训练室（5间）、实验诊断实验室（2间）、临床穿刺技能训练室（3间）、心肺腹听触诊实验室（2间）、急救技能训练室（2间）、妇产科技能训练室（1间）、儿科技能训练室（1间）、麻醉技能训练室（2间）、护理专业技能训练室（8间）、医学检验专业实验室（7间）以及模拟手术室、模拟产房和模拟ICU病房等43个实验室。拥有各类实验教学模型、仪器设备916台件，总价值达706万元。

实验教学模型仪器设备按功能可分为医疗模拟设备（有最先进的计算机交互式综合模拟人、心肺腹听触诊多媒体系统、多功能护理人、复苏安妮及多种局部模拟训练模型等）、医疗仪器设备（多参数呼吸机、多功能除颤仪、电动吸引器、血球仪、生化仪等）和医疗常用器械。

中心建立了“清华教育在线THEOL”网络教学平台，学生可以通过网络教学平台浏览实验教学大纲、实验录像等丰富的教学资源；在网上公布实验设备的名称、性能、用途等，教师和学生都可以预约使用。实现了实验中心信息管理、实验教学管理、实验辅助教学的网络化和智能化。

中心承担医学类11个专业20门课程的实验教学任务，开设各专业课程的技能训练项目259项。能广泛开展临床技能（检体技能、综合穿刺技能、急救技能、重症监护技能、外科及手术学技能、麻醉基本技能、基础操作技能）、专科技能（儿科临床技能、妇科产科技能）、计算机辅助内科诊断技能的培训和考核；能进行临床综合诊断和治疗技能的培训考核以及护理专业、麻醉专业、医学检验专业综合技能的培训及考核，每年能为5000余人次的培训及考核提供条件。

实验队伍

（1000字以内）

临床技能训练中心拥有一支以教授为核心，素质较高，结构合理，临床能力强、理论教学与实验教学互通的专兼职临床技能教学队伍。

中心人员由二部分组成，实验教师（含主讲教师和任课教师）和实验技术人员。目前，中心有专职教师20名，其中正高级4人，副高级5人，中级6人，初级5人，硕士及以上学位9人。其中专职实验技术人员7人（高级2人，中级3人，初级2）。兼职教师181人，其中正高级34人，副高级43人，中级70人，初级34人，高级职称占教师总数42.5%；硕士及以上学位98人，占教师总数50.5%。

中心设主任1 名、副主任4名（其中常务副主任1名），实行主任负责制。在人员组成上与临床医疗队伍互通，核心骨干相对稳定。临床技能教学专职教师负责临床技能实验教学体系的建设、教学模式的改革、临床技能教学的组织实施和临床兼职教师教学技能的规范化培训等工作；兼职临床技能教师主要从事临床理论与临床技能实验课程的授课工作；实验技术人员在实验室主任的领导下进行临床技能中心设备管理、运行维护、环境建设等工作。

学校及各附属医院都十分重视临床技能实验教学队伍建设，在多个文件中强调实验教学队伍建设的重要性，鼓励知名教授担任实验中心主任，选留和引进高学历、高层次人才充实实验教学队伍。鼓励现有实验人员通过黄金城娱乐,黄金娱乐登陆提高自身学历和学术能力。并选派业务能力强、教学经验丰富、责任心强的优秀教师参与临床技能中心的教学工作。中心的教师团队中有“黑龙江省教学名师”1人、“ 黑龙江省优秀教师”2人、“牡丹江医学院教学名师、教学标兵、教学新秀”7人，“ 牡丹江医学院临床优秀带教教师”10人，并拥有内科学省级教学团队。技能中心还制订了人才培养计划，有计划、有步骤的选派教师参加培训、进修黄金城娱乐,黄金娱乐登陆。每年还制定详细的师资培养方案，对教师长年工作在临床第一线，实行先台下试讲，再台上主讲的方式；根据临床教学的需要，中心还利用假期或教学的空隙阶段组织实验室专职教师到附属红旗医院的临床科室轮转黄金城娱乐,黄金娱乐登陆，以提高教学水平，充分保证临床技能教学的效果和质量。由于临床技能教学的特点，技能中心的教学需要各附属医院的兼职教师参与，为此中心制订了《兼职教师管理规定》，并通过在学期开学前培训授课教师，规范教学流程等方式保证教学质量。临床学院的教学专家督导组，对中心的师资培养、教学内容安排、实验教学运行管理等进行督导，以老专家们高尚的教风和医德、严谨求实的工作态度和有效的教学方法培养中青年教师热爱教学、崇尚科学的精神，精益求精的工作态度，通过分层育才和多元化培训方式，建设了一支良好的师资队伍。

信息化平台建设与利用

（1000字以内）

临床技能中心重视智能化建设和网络化建设。在牡丹江医学院校园光纤网的基础上，建立了临床技能训练网络教学平台，连接中心各个教学实验楼和实验室，实现实验中心信息管理、实验教学管理、实验辅助教学的网络化和智能化。目前，中心已初步实现网上教学和黄金城娱乐,黄金娱乐登陆。学生可以通过网络教学平台浏览实验教学大纲、实验录像等丰富的教学资源；在网上公布实验设备的名称、性能、用途等，教师和学生都可以预约使用，实现设备共享。网络教学平台还设置了学生与教师互动平台，教师通过网络留言系统回答学生提出的问题，指导学生的黄金城娱乐,黄金娱乐登陆。在教学中全面开展计算机多媒体辅助教学，并已实现智能化。

实验教学及效果（1500字以内）

牡丹江医学院十分重视实验教学在本科教学中的重要地位，形成了明确的实验、实训教学理念，即以学生为本，以培养学生实验能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验教学改革为核心，以实验资源的开放和共享为基础，建立有利于培养学生实践能力和创新能力，有利于实验教学资源高效利用、有利于管理科学的实验教学体系；以实验教学体系改革为手段，以高素质的教学队伍和完备的教学仪器设备为保障，实现对学生进行知识传授、能力培养和素质提高协调发展的培养目标。

为此学校明确提出实验教学与理论教学并重的方针。在我院医学专业的教学计划与课程设置中，除临床实习外，临床实验教学与临床理论教学的时数比约为2.65:1。

构建了基础临床技能实验课程、综合临床技能实验课程和设计性临床技能实验课程一体化的实验教学体系：①基础临床技能培训课程，着重于培养学生内、外、妇、儿和急救的临床基本操作技能；②综合临床技能培训课程，通过计算机模拟教学，培养医学生临床思维能力和分析能力等综合临床能力；③设计性和创新性临床技能培训课程，通过多学科之间理论知识和临床技能的融汇贯通，使学生养成基础联系临床的思维方式、具备临床应变和创新实践能力，并加强学生人文关怀、珍惜生命的态度的培养。

中心注重实验教学内容及人才培养模式的改革，重视基础理论知识与实践的结合，注重培养学生的动手能力和创新能力培养，减少单纯的讲述和演示性实验，增加学生的动手操作机会。根据不同学科及专业的特点，设置不同的实验项目，并不断更新实验内容。突破学科界限，融合不同学科技能教学内容，增加跨学科的综合性实验项目，扩大学生的思维空间和联想能力。实验项目的设置既密切结合相关学科的特点，也参照临床实践工作的实际情况；既有基本应用型实验强调对单项临床技能的规范操作和准确把握，又有综合型设计型实验强调医学生对临床技能的综合运用和掌握；实现了床旁临床技能与“人文技能”培训相结合、医学模拟教学与医院床旁真实病例示教相结合。

教学内容将传统的以知识技能训练为主的教学模式转变为以能力培养为核心的教学模式，构建了临床能力培养、训练的公共平台。在临床医学专业实验教学中，开设能够反映现代医学前沿、体现具有前瞻性临床科研讲座，组织学生参与教师的科研项目和申报大学生科研立项。在医学检验专业和麻醉学专业实验教学中，部分实验需要学生自己进行设计完成。实验教师指导学生自己动手完成每一个实验，并写出实验报告，根据实验结果情况进行分析讨论。

改革实验教学方法，在采用“模拟教学法”、“床边教学法”、“授课法”、“PBL 教学法”等多种教学方法的基础上，实行“学生互为标准化病人”和利用高端计算机模拟病人进行团队合作训练等方式，提高学生自主黄金城娱乐,黄金娱乐登陆能力和团队协作精神。

建立多元实践考核方法，严把学生各个阶段黄金城娱乐,黄金娱乐登陆的质量关口。在学生桥梁课程黄金城娱乐,黄金娱乐登陆阶段，培养学生作为“标准化病人”，完成问诊与体格检查等基本技能的考核，同时辅助以多选题、问答题等形式的理论考试；在学生临床见习阶段，采用见习课以多个不同的临床病例分析形式，同时辅助以多选题、问答题等形式的理论考试，考核学生的临床思维能力；在实习阶段采用临床能力多站考核（OSCE）的方式考核学生的临床综合能力。

中心开设的实验项目覆盖学校全部医学类专业，实验开出率达100%。实验教学质量评价优良率达98%，学生评教优良率98%。每年约有250余名学生参加中心组织的临床技能大赛和护理技能大赛。近三年教师指导学生获得各类成果20项。

建设成效与

示范辐射

（1500字以内）

牡丹江医学院临床技能训练中心于2009年1月被批准为黑龙江省高等学校实验教学示范中心建设单位，进行立项建设。

自立项建设以来，学校高度重视，给予政策和资金支持。校级领导亲自谋划中心建设，完善中心运行管理机制，三年投入建设经费910余万元，极大地改善了临床技能培训条件，促进了实验教学队伍建设，推进了临床技能实验教学改革，建设和形成了新型、完整的临床实践教学体系，更好地满足医学类各专业学生临床基本技能训练和进行临床技能综合性、创新性实验训练项目的教学要求。

1、提高了实验教师队伍的整体素质。项目实施后，购进部分新型基本技能训练和专业综合能力训练的教学模型及专业教学仪器，对全体实验教师进行了轮训，并将临床技能操作考试合格作为临床教师卫生系列职称晋升（中级职称、副高职）的准入条件，规范了临床教师的技能操作，提高了实践教学能力和水平。

2、极大地改善了临床实践教学条件。立项建设以来，累计投入建设经费912.3万元，进行现有临床技能中心教学场地的改、扩建工程和实验教学模型、仪器设备的购置，完成了模拟手术室、模拟产房和模拟ICU病房的建设，使临床技能中心在原有基础上，实验教学用房面积增加490平方米，各类实验教学仪器设备总台件增加414台件，总价值706万元。

3、实现了教学资源达共享，达到效益最大化。立项建设以来，将临床医学、护理学、麻醉学、医学检验各专业实验室，按教学功能进行了重新布局和资源整合，实现了教学资源共享。同时承担了两期黑龙江省全科医师转岗培训的实践技能培训及考试工作。

4、加快了专业建设和发展。临床技能训练中心专项建设经费全部用于添加和更新临床医学、护理学、麻醉学、医学检验各专业实践教学模型、教学仪器设备及各专业实践教学场所的改扩建工程，极大地改善了各专业实践教学条件，突出了各专业培养实践能力强的应用型医学人才的培养特色。临床医学专业、麻醉学专业、医学检验专业被评为黑龙江省“十二五”期间省重点建设专业。

5、增强了医学生临床实践能力和动手能力，进一步满足了社会对医学生培养规格的需求，增强了黄金城娱乐,黄金娱乐登陆毕业生的就业竞争能力。立项建设以来，临床技能训练中心进行了临床实践教学课程体系改革，进一步完善了临床基本技能教学模块、麻醉机能与麻醉技能教学模块及护理学基本技能教学模块建设，中心增加了《执业医师考试实践技能培训》、《临床医学专业岗位综合技能训练》、《麻醉学专业岗位综合技能训练》、《医学检验临床岗位综合技能》四门技能训练课程，整合了《麻醉生理学》了《麻醉药理学》实验课，开设了《麻醉机能学》课程，增加实验项目39项。

6、中心实验教学成果丰富，立项以来承担省部级教学改革项目29项，获得各级各类教学成果奖20项，发表实践教学研究论69篇，编写实验教材和实验（实习）指导4部。诊断学获得省级精品课程，实验诊断学、临床生化检验、外科学、危重病医学、护理学基础4门课程获得校级精品课程。每年约有250余名学生参加中心组织的临床技能大赛和护理技能大赛，近三年教师指导学生获得各类成果20项。

7、中心接待海参崴国立医科大学、韩国首尔基督大学、新西兰怀卡托基理工学院、临床教学会议参会代表、解剖教材编写会参会代表、鸡西矿总院、绥化市医院、黑龙江省等级医院评审专家组等参观考察240余人；承办学术会议23次；完成省卫生厅委托的全省全科医师转岗培训及考核81人；完成牡丹江市卫生局委托的保育员培训、社区护士岗位培训746人；完成附属医院护理岗位培训及竞赛培训1261人；接收牡丹江卫校口腔专业、护理专业学生专业技能培训77人次。

中心通过建设和教学实践，已逐步发展成为集教学、培训、考核与社会服务为一体的医学模拟教学培训基地。

特色

（1000字以内）

1、构建体现全新教育教学理念的临床实践教学体系。整合分散建设、分散管理的教学资源，融合医学二级学科群，建立了以加强医学人才规范化职业素质培养为基础，以提高医学人才的实践技能与创新能力培养为目标的基础实验技能训练、综合实验能力培养的统筹协调、有机结合的实验教学体系。独立开设了临床技能实践教学课程，设有独立的学分、独立的教学大纲、独立的分组实践教学方法，独立的教学管理模式和独立的考核评价方式，形成了与理论教学相互协调、相互渗透、相互促进又自成体系的独立教学体系。

2、建立了多学科交叉、多专业共享、多功能实施的临床实验教学公共平台。

3、实现了以临床技能中心为平台，以2所附属医院和3所非直属医院为依托，充分利用中心网络教学平台和现代化多媒体教学手段及多功能模拟人设备，形成学院与医院之间、临床与技能中心之间实验教学资源共享和临床实验与教学同步化。

4、改革实验教学方法和实验授课模式，提高学生的临床综合能力。形成临床实践教学五步走的教学模式，即课堂教学-模拟人教学-分组教学-录像片-病人（床旁教学）的新型授课模式。通过这样一个实践过程，使学生逐步提高临床能力。临床技能中心创建的《专业岗位综合技能训练》课程将学生需要掌握的临床各科基本技能的教学内容进行重新组织和融合，学生系统黄金城娱乐,黄金娱乐登陆接诊病人，医患交流及规范全身体格检查的训练，系统的外科学基本手术操作及各专科综合技能训练等，使学生在进入医院后能够尽快完成学生向医生角色的转变；护理学临床技能实验室将护理程序工作方法贯穿在实验教学内容组织中，综合利用多媒体设备和实践教学软件、真人演示等手段，采取角色扮演、情境教学、案例教学、目标教学、PBL教学等多种教学方式，注重学生的评估能力、动手能力、观察能力、创新能力的培养。

5、 强化基本技能训练，注重培养学生的动手能力。在强调培养学生专业综合能力和创新能力的同时，更加注重基础训练。严格规范，严格要求教学过程中的每项实验项目操作的规范性与正确性。不断加强教学实验室仪器设备配置，增加学生人均实验手术器械及仪器台件数。并强化学生积极主动参与实验的意识，认真指导学生高质量完成每个操作，训练学生的操作技巧，培养学生实验（技能）操作及与理论相结合的能力。

6、在教学队伍建设方面，实验室重视对青年教师的培养，每轮实验课均采取传、帮、带的形式（教授-副教授-讲师-助教形式的教师安排方式），既加强了对青年教师的培养，又于无形中建立起了老教师的教学监督体系。

存在不足及

改进方案

（1000字以内）

牡丹江医学院临床技能中心经过多年建设，特别是被列入黑龙江省实验教学示范中心建设单位后，得到快速发展。但在建设过程中，仍存在一些制约发展的问题。

1、专职教师数量偏少，影响课程质量。

2、实验教材建设还比较薄弱。

3、实验教学研究和教学改革还需要进一步深入，缺少高水平、高层次的研究成果。

4、教学环境条件需要进一步改善。中心为旧房改造，虽功能较为齐全，但实验教学用房分散，布局欠合理，需要重新规划。

5、中心管理体制、运行机制需要进一步优化。

6、辐射作用需要进一步加强。

因此，我们将在以下几个方面进一步加大建设力度。

1、进一步加强师资队伍建设，尤其是专职教师队伍建设，以满足课程不断发展的需要。增加临床技能中心人员编制，设定特聘岗位，并通过引进高水平教师和加强在岗培训、交流等措施全面提高专职实验教学队伍的教学与科研水平。建立和完善激励机制与措施，加强兼职实验教学队伍的建设，为临床技能中心的持续发展提供支撑。

2、进一步开展教学研究与教学改革。

（1）继续加强课程体系建设，开发不同层次、不同种类的临床技能课程（或项目），有机梳理与组合各学科的临床技能实验项目，进一步开发高端模拟人的临床模拟教学等，通过各种方式实现医学生临床综合能力的高质量培养。

（2）进一步加大实验教学内容、教学方法和教学手段改革力度。

（3）组建教学研究团队，争取高层次的教学研究项目和研究成果。加强教学研究成果的推广和应用。

3、进一步加强教材建设。在完善实践技能培训课程体系的基础上，组织编写多学科交叉、集基础性、综合性和专业性为一体的临床技能综合实训教材。

4、进一步优化管理模式与运行机制。加强实验室管理体制的改革和建设，借鉴国家重点实验室管理方式，实行计算机网络化、智能化管理。完善各项管理规章制度，构建临床技能实验教学质量监控系统，保证临床技能实验教学质量。

5、加大投入力度，进一步改善实验教学环境和教学条件，提高实践、实验教学能力。

（1）根据医学学科实践性强的特点，进一步加强临床技能中心的建设，通过购置更加先进的模拟病人、提高“标准化病人”教学能力，建设远程多媒体观摩教学设备，如手术直播系统等方法增强临床技能教学的真实感，提高临床技能实践、实验教学效果。

（2）通过医学技能综合楼建设，科学规划临床技能中心布局，提升临床技能实践教学中心的规模和水平。

6进一步加大实验教学开放力度，推进社会服务功能。有计划地开展社区医师和基层医院医师以及全科医师的临床基本技能培训。开发专科医师技能模拟培训项目，结合医学继续教育项目，开展专科医师培训。

学校意见

签章：

年 月 日