授课教师

郝俊峰

职  称

讲师　

课程性质

必修课

学时

36

授课章节

第一章 人力资源管理概述

专业知识教学目标

【掌握】人力资源管理的含义，内容。

【熟悉】人力资源管理的环节及相互关系，HR的角色与任职资格。

【了解】人力资源管理理论的发展演变及其对企业核心竞争力的影响。

【自学】人力资源管理发展趋势。

课程思政教学目标

引导学生深刻认识中国人口老龄化发展的趋势

教学方法与手段

课堂教学讲授法为主，线上或线下布置思考问题，课后通过作业巩固所学知识。

思政元素

引导学生深刻认识中国人口老龄化发展的趋势

具体教学案例

人口老龄化的严峻挑战

进入21世纪以来，我国人口老龄化的快速发展趋势，养老护理人力资源管理面临着前所未有的挑战。人口老龄化速度远远快于其他已经进入老龄化社会的其他国家，相比发达国家而言，我们仍然属于发展中国家，“未富先老”。整个社会而言，养老机构资源结尾匮乏，中国约有13.6亿人 口，493.7万所养老机构，509.8万张养老床位。美国有3.15亿人口，1.65万所养老院，近180万张床位，共350万人居住在养老院里，养老压力同样不乐观。

中国老龄化形势严峻。我国自2000年进入老龄化社会，当年统计结果是60岁以上老年人口约1.3亿人，占全部人口的比例为10.4%，超过国际公认的老龄化社会标准10%；2015年，60岁以上老年人口达 2.22 亿, 占总人口的16.15%；2019年末, 老年人口总数达2.54亿，老龄化水平将达到18.1%；2025年预计将超过4亿。

2020年中国国家统计局最新的人口统计数据。从总量上看，至2019年末，中国大陆总人口超过14亿人。随着老龄化的发展，老龄人口持续增多，少儿人口持续减少，人口结构会逐步向“倒梯形”转变。2018年，中国60岁以上老龄人口的数量（24949万人）和占比（17.9%），均超过0-15岁少儿人口的数量（24860万人）和占比（17.8%）。中国比预期的2022年提前4年迎来老少结构倒置的拐点。

自2010年起，中国60岁以上老龄人口的年增长数量一直超过800万人，部分年份更是高达900万甚至超过1000万。以2014年为例，当年60岁以上老龄人口增加达999万人。因此，未来中国65岁以上老龄人口增长速度必然将进一步加速，老龄化程度将会进一步加深。我们还需要注意的到是，从2020年开始，60后将开始陆续步入60岁。从年代出生人口数量上看，60后以2.44亿人的总量排名第一，后面依次为：

80后（2.24亿人）、70后（2.21亿人）、90后（2.10亿人）、50后（2.05亿人）、00后（1.63亿人），10后（1.48亿人）。

同时，从1949年以来历年出生人口数量上看，出生人口最多的十年依次是：

这十个出生人口最多的年份，恰恰是从1963至1972年连续的十年。在十年里，中国出生了2.73亿人。

这些数据都意味着，从2020年开始，中国将迎来一个老龄人口急速增长、老龄化程度迅速加速加深的十年，其来势之猛，影响之广，将日益超出以往的理解和想象。

欧美、日本等都先于我国进入老龄化社会。日本1970 年进入老龄化社会，是工业化国家最晚进入老龄化社会的，也是老龄化规模“后来居上”的国家。一直处于工业化社会中老年人口规模世界第一、发展趋势世界第一地位。进入21世纪以来，很快被我国取代。

因此，重视借鉴已经进入老龄化国家的护理人力资源管理经验，特别是重视基本国情调研，结合我国老龄化发展趋势，速度快、“未富先老”、老年护理需求刚性化、规模化等特征，重视并加强养老机构护理人力资源管理必须有所作为。

教学反思

加强学生对中国人口老龄化认识的危机感和紧迫感：

1、未富先老；

2、老龄化速度过快；

3、人口红利期已过；