牡丹江医学院“课程思政”教学设计竞赛

教学设计方案

一、教学目标

1. 提高学生的传统文化意识和文化自信

2. 提升学生的战略思维

3.                      

说明：教学目标是指“课程思政”的教学目标(参考附件1），即课程

    二、教育内容

1. 举例历史战略思想

2. 分析战略提出背景及战略含义，结合当今问题

3. 总结战略意义  

说明:“课程思政”教育内容按附件1“课程思政”内容所列的德育元素结合课程特点选择。

三、教学方法与举措

1. 提问+讨论——请同学介绍九字战略“高筑墙、广积粮、缓称王”。

讨论其战略背景、战略含义。

2. 讨论—— 随着全球疫情的不断发展，多国开始限制粮食出口。作为粮食进口大国，世界市场的风吹草动无疑会对中国的粮食安全产生影响，粮食安全上升为国家战略。中国人是如何牢牢端稳自己的饭碗的?

3. 讲授——总结战略对企业的意义。历史经验、调查现状、预测未

来基础上，为谋求生存和发展而做出的长远性、全局性谋划或方案。  

说明：达到“课程思政”教学目标和教育内容要求所采取的教学方法与具体举措。

四、教学过程

1.谈古——九字战略“高筑墙、广积粮、缓称王”的出处，历史背  

景及战略思想。  

2.论今—— 随着全球疫情的不断发展，多国开始限制粮食出口。作

为粮食进口大国，世界市场的风吹草动无疑会对中国的粮食安全产生影响，粮食安全上升为国家战略。中国人是如何牢牢端稳自己的饭碗的?

3.总结出战略的意义——总结历史经验、调查现状、预测未来的基

础上，为谋求生存和发展而做出的长远性、全局性的谋划或方案。